Hola,
Con el post anterior titulado "Un lunes en la vida de Diego" hemos querido transmitiros nuestro mensaje: Queremos, sobre todo que el niño disfrute, se lo pase bien mientras aprende. En el post de Diego seguro que habéis podido sacar algunas conclusiones sobre lo que un niño puede hacer en infantil. Es una etapa de muy importante para su desarrollo personal y asimilación de valores que le irán conduciendo a lo largo de su vida.
Todo esto, como os hemos comentado, no podría ser sin vosotros, los padres. Por todo ello, os agradecimos en un post vuestra colaboración. Es así, que si no hubiera un contacto directo con vosotros sería muy complicado alcanzar todos nuestros objetivos.
Nos gustaría detenernos en este punto para indicaros y recordaros que este año en 5 añitos y en la clase de inglés, se va a trabajar el Portfolio. En este sentido, la única finalidad del Portfolio es que conozcáis qué contenidos se están trabajando en la clase de inglés de 5 años. El Portfolio os va a decir las canciones que han visto, el vocabulario estudiado, el cuento leido en clase... Es sólo información que consideramos importante para que conozcáis. El Portfolio no persigue mejorar proceso lectoescritor (inglés o castellano) del niño. Todo lo contrario. Pero si que es necesario un apoyo por parte de vosotros. Como consejos en un Portfolio podéis preguntarle al niño cómo se llama (en inglés), ¿cuantos años tienes?... Es sólo el momento en el que padres e hijos transforman el castellano en inglés en forma de juego y de forma oral. En la etapa de Infantil el inglés desarrolla la expresión oral y no adelanta contenidos de lectoescritura trabajados por las maestras tutoras. El inglés en infantil, da herramientas de "producción oral" y "destreza auditiva" al niño y es por ello, muy importante que conozcáis esa evolución de la lengua inglesa.
Por todo ello, el niño aprende y se divierte a la vez que trabaja en casa y en el cole.
Un saludo a todos y muy muy buen fin de semana.
viernes, 3 de octubre de 2014
Un lunes en la vida de Diego
Son las 9.00h. Aparece nublado pero voy seguro al lado de la mano de mi mamá. Bueno, muchos días también voy arropado por la mano de mi papá y otros muchos días voy corriendo todo lo que puedo pues no llegamos a tiempo. Mi papá me coge fuerte en sus brazos y juntos cabalgamos. La sirena suena. "Hay mucha gente en el colegio", le digo a mi papá. "Claro, todos tenemos mucho que aprender", me responde entre su forzada respiración, pues me lleva corriendo.
En la fila están mis amigos y sus papás les miran con la misma ternura como lo hace el mio. Un beso y mi maestra me recoge para empezar mi dia en el colegio. Mi colegio se llama Gloria Fuertes. Mis papás me dicen que Gloria Fuertes escribió muchas poesías y cuentos para nosotros. A mi mamá le gusta mucho "El camello cojito".
En el recodo de la puerta digo adiós, con un gesto, con una sonrisa. Hay más niños en la clase. Ellos han venido un poco antes pues sus papás tienen que entrar a trabajar más pronto. Allí están muchos de ellos. Una vez, cuando entramos no había nadie. ¿Dónde estaban? "Sorpresa", gritaron. Estaban escondidos detrás de las mesas.
Nuestra profe nos sienta en circulo. Es el momento mágico que me encanta. Todos juntos. ¿Quien no ha venido hoy? A veces hay amigos que se quedan en la "casa" que la profe ha dibujado. Cuando yo tampoco puedo ir al cole me pregunto si mi foto estará también en la "casa". Cada día, uno de nosotros es el encargado. Es algo especial para mi, pues es una responsabilidad muy grande. Tengo que hacer muchas cosas como repartir, recoger o incluso estar el primero en la fila. Pero lo que más me gusta es cuando es el cumpleaños de mis amigos. Ese día no hay que traer desayuno y la profesora prepara todo como si de una gran fiesta se tratara.
Una fiesta que dura y dura y sin darme cuenta ya estoy otra vez trabajando. Y es que hay tanto que hacer en el cole... y es que crecemos tan rápido. Ahora pinto, ahora sigo una línea de puntos, ahora garabateo, ahora escribo mi nombre, ahora leo, ahora escribo nuevas palabras, ahora cuento, ahora me lo paso bien... ahora estoy en mi rincón favorito.
El día pasa tan rápido que hago tantas cosas que luego cuando llego a casa me cuesta resumir a mis padres. Supongo que dentro de poco ya podré contarle muchas más cosas de las que hago. Miro a las paredes de mi clase y me parece tan bonito. Hay muchas letras, hay muchos números. Una gran pizarra donde escribimos las letras grandes y las letras pequeñas. Y es que pongo mucho interés en seguir aprendiendo...
La profe dice que hay que seguir aprendiendo cada día para ser emprendedor, autónomo y creativo. Yo lo intento cada día con los trabajos que hago. Recorto, pego letras, hago trenes con mi foto y lo llevo a casa como un gran invento mio. Estoy orgulloso de ir al cole, de llevar mis cuentos en mis carpetas. También aprendo a solucionar problemas aunque eso a veces no es tan sencillo. Pero mi profe me dice que por qué hacemos de un pequeño problema un gran problema. Y es que todavía soy pequeño y necesito tiempo. Un tiempo que pasa rápido... parece que fue ayer cuando lloraba en la puerta del cole con tres años. Ahora ya soy muy mayor. Tengo 5 años y quiero aprender muchas cosas. De mi profesor de inglés que está muy loco. Se disfraza, nos canta, nos lee cuentos, nos pone películas y le decimos que por qué no son en español. De mi profesor David cuando nos enseña las canciones y me transporta a ese mundo de la música. De mis profe de Religión que me enseña también lo importante que es ser buena persona... y de mi tutora que siempre está conmigo. Que me enseña, que me protege. Que cuelga y decora la clase y prepara actividades... pero siempre tengo el recuerdo de mis padres. Tengo ganas que la sirena vuelva a tocar para volver a verles. Para abrazarles y decirles todo lo que les quiero. Lo mismo que me quieren a mi, cuando vienen a hablar con mi profe. Y yo me pregunto ¿de qué estarán hablando? Yo quiero seguir creciendo a su lado, estar con ellos. Porque este es mi cole, un cole que me intenta enseñar que hay que estar en silencio no porque el profesor lo diga sino por respeto a los demás. Y también mis profes se enfadan conmigo porque no quieren que cambie. Saben que soy buen niño, con mis cosas, con mis sueños... transportado en un avión que me lleva por diferentes mundos de aprendizaje.
Un saludo.
En la fila están mis amigos y sus papás les miran con la misma ternura como lo hace el mio. Un beso y mi maestra me recoge para empezar mi dia en el colegio. Mi colegio se llama Gloria Fuertes. Mis papás me dicen que Gloria Fuertes escribió muchas poesías y cuentos para nosotros. A mi mamá le gusta mucho "El camello cojito".
En el recodo de la puerta digo adiós, con un gesto, con una sonrisa. Hay más niños en la clase. Ellos han venido un poco antes pues sus papás tienen que entrar a trabajar más pronto. Allí están muchos de ellos. Una vez, cuando entramos no había nadie. ¿Dónde estaban? "Sorpresa", gritaron. Estaban escondidos detrás de las mesas.
Nuestra profe nos sienta en circulo. Es el momento mágico que me encanta. Todos juntos. ¿Quien no ha venido hoy? A veces hay amigos que se quedan en la "casa" que la profe ha dibujado. Cuando yo tampoco puedo ir al cole me pregunto si mi foto estará también en la "casa". Cada día, uno de nosotros es el encargado. Es algo especial para mi, pues es una responsabilidad muy grande. Tengo que hacer muchas cosas como repartir, recoger o incluso estar el primero en la fila. Pero lo que más me gusta es cuando es el cumpleaños de mis amigos. Ese día no hay que traer desayuno y la profesora prepara todo como si de una gran fiesta se tratara.
Una fiesta que dura y dura y sin darme cuenta ya estoy otra vez trabajando. Y es que hay tanto que hacer en el cole... y es que crecemos tan rápido. Ahora pinto, ahora sigo una línea de puntos, ahora garabateo, ahora escribo mi nombre, ahora leo, ahora escribo nuevas palabras, ahora cuento, ahora me lo paso bien... ahora estoy en mi rincón favorito.
El día pasa tan rápido que hago tantas cosas que luego cuando llego a casa me cuesta resumir a mis padres. Supongo que dentro de poco ya podré contarle muchas más cosas de las que hago. Miro a las paredes de mi clase y me parece tan bonito. Hay muchas letras, hay muchos números. Una gran pizarra donde escribimos las letras grandes y las letras pequeñas. Y es que pongo mucho interés en seguir aprendiendo...
La profe dice que hay que seguir aprendiendo cada día para ser emprendedor, autónomo y creativo. Yo lo intento cada día con los trabajos que hago. Recorto, pego letras, hago trenes con mi foto y lo llevo a casa como un gran invento mio. Estoy orgulloso de ir al cole, de llevar mis cuentos en mis carpetas. También aprendo a solucionar problemas aunque eso a veces no es tan sencillo. Pero mi profe me dice que por qué hacemos de un pequeño problema un gran problema. Y es que todavía soy pequeño y necesito tiempo. Un tiempo que pasa rápido... parece que fue ayer cuando lloraba en la puerta del cole con tres años. Ahora ya soy muy mayor. Tengo 5 años y quiero aprender muchas cosas. De mi profesor de inglés que está muy loco. Se disfraza, nos canta, nos lee cuentos, nos pone películas y le decimos que por qué no son en español. De mi profesor David cuando nos enseña las canciones y me transporta a ese mundo de la música. De mis profe de Religión que me enseña también lo importante que es ser buena persona... y de mi tutora que siempre está conmigo. Que me enseña, que me protege. Que cuelga y decora la clase y prepara actividades... pero siempre tengo el recuerdo de mis padres. Tengo ganas que la sirena vuelva a tocar para volver a verles. Para abrazarles y decirles todo lo que les quiero. Lo mismo que me quieren a mi, cuando vienen a hablar con mi profe. Y yo me pregunto ¿de qué estarán hablando? Yo quiero seguir creciendo a su lado, estar con ellos. Porque este es mi cole, un cole que me intenta enseñar que hay que estar en silencio no porque el profesor lo diga sino por respeto a los demás. Y también mis profes se enfadan conmigo porque no quieren que cambie. Saben que soy buen niño, con mis cosas, con mis sueños... transportado en un avión que me lleva por diferentes mundos de aprendizaje.
Un saludo.
jueves, 2 de octubre de 2014
AGRADECIMIENTO A MADRES Y PADRES DEL RINCÓN DE INFANTIL
Hola,
Una vez que ya todo el Rincón de Infantil ha tenido las entrevistas generales con las tutoras y especialistas queríamos daros las gracias a todas y todos por vuestro interés, motivaciones y esfuerzo en colaborar conjuntamente.
Agradeceros, en primer lugar vuestra asistencia a las reuniones generales. Somos conscientes del esfuerzo que supone encajar vuestros horarios personales y profesionales con este tipo de reuniones. Por eso, queremos daros las gracias.
Agradeceros este casi primer mes de trabajo conjunto. La adaptación de tres añitos y los nuevos inicios de cuatro y cinco añitos.
Esperamos seguir transmitiendo la misma ilusión tal cual nos llega a nosotros de vosotros.
Un saludo.
Una vez que ya todo el Rincón de Infantil ha tenido las entrevistas generales con las tutoras y especialistas queríamos daros las gracias a todas y todos por vuestro interés, motivaciones y esfuerzo en colaborar conjuntamente.
Agradeceros, en primer lugar vuestra asistencia a las reuniones generales. Somos conscientes del esfuerzo que supone encajar vuestros horarios personales y profesionales con este tipo de reuniones. Por eso, queremos daros las gracias.
Agradeceros este casi primer mes de trabajo conjunto. La adaptación de tres añitos y los nuevos inicios de cuatro y cinco añitos.
Esperamos seguir transmitiendo la misma ilusión tal cual nos llega a nosotros de vosotros.
Un saludo.
Assembly songs and topics (Canciones para la asamblea y temas)
Hi,
I would like to give you some songs related to the assemblies (5 years) The songs can be heard by children under 5. It is also related to a Spanish assembly. We focus on the greetings, numbers, the weather, and what you like.
The idea is that you can show this audio to your children in order to continue improving their English fluency
Assembly songs and topics
------------------------------------
Hola,
Os queremos dejar algunas canciones que se trabajan en la asamblea en inglés (5 años). Las canciones pueden ser utilizadas para niños más pequeños. La temática también está relacionada con la asamblea en castellano. Nos centramos en los saludos, números, el tiempo y que te gusta.
La idea es que escuchéis el audio con vuestros hijos con el fin de continuar mejorando su fluidez y contacto en la lengua inglesa.
Canciones y temas para la asamblea (en inglés)
Esperamos que os sea de utilidad.
I would like to give you some songs related to the assemblies (5 years) The songs can be heard by children under 5. It is also related to a Spanish assembly. We focus on the greetings, numbers, the weather, and what you like.
The idea is that you can show this audio to your children in order to continue improving their English fluency
Assembly songs and topics
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Hola,
Os queremos dejar algunas canciones que se trabajan en la asamblea en inglés (5 años). Las canciones pueden ser utilizadas para niños más pequeños. La temática también está relacionada con la asamblea en castellano. Nos centramos en los saludos, números, el tiempo y que te gusta.
La idea es que escuchéis el audio con vuestros hijos con el fin de continuar mejorando su fluidez y contacto en la lengua inglesa.
Canciones y temas para la asamblea (en inglés)
Esperamos que os sea de utilidad.
miércoles, 1 de octubre de 2014
PORTFOLIO: A WAY TO KNOW THE IMPROVEMENT OF YOUR CHILD IN THE ENGLISH LESSON FOR 5 YEARS OLD (Portfolio: una forma de conocer el progreso de vuestro hijos en el inglés) PARA 5 AÑOS
Hi,
I would like to give you the English Portfolio (5 years old) that your child will work on it with you. The portfolio will start on tuesday october 14th (if everything is alright).
The idea is that your child will take the portfolio in a folder on tuesday and on friday you will have to bring it back. We will make a big book. With this at the weekend your child will work with the spanish folder and during the week with the english folder.
What is an English Portfolio? The Portfolio will give you information about what we have learnt in English during the week. It also gives you important information about the improvement of your child. Parents and children have to work together in order to improve the English vocabulary.
On the top of the Portfolio paper you will find some easy questions that you child must answer (handwriting). On the second part of the Portfolio paper you will find different information for parents.
In the link below you could download it. It is an example.
Please if you have any questions do not hesitate to send me a message.
Thanks.
DOWNLOAD PORTFOLIO (EXAMPLE) THE MATH GAME IS NOT INCLUDED.
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Hola. Me gustaría daros el Portfolio para el área de inglés de 5 años. Éste debe ser trabajado por vuestro hijo pero con vuestra ayuda. El Portfolio comenzará a llevarse a casa el próximo martes 14 de octubre (si todo va bien).
La idea es que vuestro hijo se lleve el Portfolio en una carpeta el martes y lo traiga el viernes. Se trata de construir un gran libro en inglés. De esta manera dividiremos el trabajo español-inglés. Durante el fin de semana podéis trabajar el español y durante la semana la carpeta en inglés (Portfolio).
¿Qué es un Portfolio en inglés? El Portfolio os dará información sobre lo que hemos trabajado en inglés durante la semana. También nos dará importante información sobre la mejora o no de vuestro hijo. Padres e hijos tienen que trabajar juntos para mejorar el nivel de inglés.
Al comienzo del Portfolio encontraréis preguntas sencillas que vuestros hijos deben responder (de forma escrita). En la segunda parte del Portfolio encontraréis diferente información para padres.
Existirá una imagen referente a un juego matemático en inglés (muy sencillo). Vuestro hijo tiene que pintar y solucionar el problema indicado.
En el siguiente enlace puedes descarte un ejemplo de Portfolio.
Por favor, si tienes alguna pregunta no dudes en mandar un comentario.
DESCARGA DE PORTFOLIO (EJEMPLO). NO SE INCLUYE EL JUEGO MATEMÁTICO.
Gracias.
I would like to give you the English Portfolio (5 years old) that your child will work on it with you. The portfolio will start on tuesday october 14th (if everything is alright).
The idea is that your child will take the portfolio in a folder on tuesday and on friday you will have to bring it back. We will make a big book. With this at the weekend your child will work with the spanish folder and during the week with the english folder.
What is an English Portfolio? The Portfolio will give you information about what we have learnt in English during the week. It also gives you important information about the improvement of your child. Parents and children have to work together in order to improve the English vocabulary.
On the top of the Portfolio paper you will find some easy questions that you child must answer (handwriting). On the second part of the Portfolio paper you will find different information for parents.
In the link below you could download it. It is an example.
Please if you have any questions do not hesitate to send me a message.
Thanks.
DOWNLOAD PORTFOLIO (EXAMPLE) THE MATH GAME IS NOT INCLUDED.
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Hola. Me gustaría daros el Portfolio para el área de inglés de 5 años. Éste debe ser trabajado por vuestro hijo pero con vuestra ayuda. El Portfolio comenzará a llevarse a casa el próximo martes 14 de octubre (si todo va bien).
La idea es que vuestro hijo se lleve el Portfolio en una carpeta el martes y lo traiga el viernes. Se trata de construir un gran libro en inglés. De esta manera dividiremos el trabajo español-inglés. Durante el fin de semana podéis trabajar el español y durante la semana la carpeta en inglés (Portfolio).
¿Qué es un Portfolio en inglés? El Portfolio os dará información sobre lo que hemos trabajado en inglés durante la semana. También nos dará importante información sobre la mejora o no de vuestro hijo. Padres e hijos tienen que trabajar juntos para mejorar el nivel de inglés.
Al comienzo del Portfolio encontraréis preguntas sencillas que vuestros hijos deben responder (de forma escrita). En la segunda parte del Portfolio encontraréis diferente información para padres.
Existirá una imagen referente a un juego matemático en inglés (muy sencillo). Vuestro hijo tiene que pintar y solucionar el problema indicado.
En el siguiente enlace puedes descarte un ejemplo de Portfolio.
Por favor, si tienes alguna pregunta no dudes en mandar un comentario.
DESCARGA DE PORTFOLIO (EJEMPLO). NO SE INCLUYE EL JUEGO MATEMÁTICO.
Gracias.
English lessons 5 years. First term (A, B and C); Programación de Inglés primer trimestre 5 años (A, B y C)
Hi there,
Everyday your child will have something new in the English lessons.
The schedule is split into different topics but it is always connected to the others. I mean, during this term, apart from the questions that we work in the assembly I will provide them with some vocabulary related to the Topic:
In this term the class teacher is going to work "the space". So, we will work that topic and specific vocabulary related to it: big, small, far, close...
On the other hand, your child will be with an assistant and with me.
The assistant will be three times a week with your child (45 minutes each lesson). Her timetable is as follows:
Assistant timetable:
5 YEARS A:
TUESDAYS, WEDNESDAYS and FRIDAYS.
5 YEARS B:
TUESDAYS (twice) and WEDNESDAYS.
5 YEARS C:
WEDNESDAYS, THURSDAYS AND FRIDAYS.
I would like to remind you that it is very important to work at home as well. This year I will send you a Portfolio. The portfolio is to let you know the activities that we will be doing during the week.
During these weeks I let you know by videotutorial the way that I recommend you to work at home.
Click in the link below to download the english lessons in the first term (from october to december).
ENGLISH LESSONS 5 YEARS A (DWARFS):
ENGLISH LESSONS 5 YEARS B (INDIANS)
ENGLISH LESSONS 5 YEARS C (PIRATES)
See you soon.
.............................................................................................................
Hola a todos,
Cada día el niño tendrá algo nuevo en las clases de Inglés.
El programa de trabajo se divide en diferentes temas pero que siempre estarán unidos entre si. Esto es, durante este trimestre, además de las preguntas que trabajamos en la asamblea , les iré facilitando diferente vocabulario relacionado con el tema trabajado.
En este trimestre, la maestra va a trabajar el "Espacio". Así, que nosotros también trabajaremos este tema y vocabulario específico relacionado con ello: grande, pequeño, lejos, cerca...
Por otra parte, vuestro hijo estará con un auxiliar de conversación y conmigo.
El auxiliar de conversación estará tres veces a la semana con vuestro hijo durante 45 minutos cada sesión. Su horario es como sigue:
Horario del auxiliar de conversación:
5 AÑITOS A:
MARTES, MIÉRCOLES Y VIERNES.
5 AÑITOS B:
MARTES (dos sesiones) Y MIÉRCOLES.
5 AÑITOS C:
MIÉRCOLES, JUEVES Y VIERNES.
Quisiera recordaros la importancia de trabajar en casa también. Este año, os mandaré un Portfolio. El Portfolio es una forma de conocer lo que el niño está realizando en la clase durante la semana. Durante estas próximas semanas me gustaría dejaros videotutoriales para recomendaros la forma de trabajar en casa.
Haz clic en los enlaces siguientes para descargarte las actividades que se realizarán con vuestros hijos en este primer trimestre (desde octubre hasta diciembre).
ACTIVIDADES PARA 5 AÑITOS A (DUENDES)
ACTIVIDADES PARA 5 AÑITOS B (INDIOS)
ACTIVIDADES PARA 5 AÑITOS C (PIRATAS)
Hasta pronto.
Everyday your child will have something new in the English lessons.
The schedule is split into different topics but it is always connected to the others. I mean, during this term, apart from the questions that we work in the assembly I will provide them with some vocabulary related to the Topic:
In this term the class teacher is going to work "the space". So, we will work that topic and specific vocabulary related to it: big, small, far, close...
On the other hand, your child will be with an assistant and with me.
The assistant will be three times a week with your child (45 minutes each lesson). Her timetable is as follows:
Assistant timetable:
5 YEARS A:
TUESDAYS, WEDNESDAYS and FRIDAYS.
5 YEARS B:
TUESDAYS (twice) and WEDNESDAYS.
5 YEARS C:
WEDNESDAYS, THURSDAYS AND FRIDAYS.
I would like to remind you that it is very important to work at home as well. This year I will send you a Portfolio. The portfolio is to let you know the activities that we will be doing during the week.
During these weeks I let you know by videotutorial the way that I recommend you to work at home.
Click in the link below to download the english lessons in the first term (from october to december).
ENGLISH LESSONS 5 YEARS A (DWARFS):
ENGLISH LESSONS 5 YEARS B (INDIANS)
ENGLISH LESSONS 5 YEARS C (PIRATES)
See you soon.
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Hola a todos,
Cada día el niño tendrá algo nuevo en las clases de Inglés.
El programa de trabajo se divide en diferentes temas pero que siempre estarán unidos entre si. Esto es, durante este trimestre, además de las preguntas que trabajamos en la asamblea , les iré facilitando diferente vocabulario relacionado con el tema trabajado.
En este trimestre, la maestra va a trabajar el "Espacio". Así, que nosotros también trabajaremos este tema y vocabulario específico relacionado con ello: grande, pequeño, lejos, cerca...
Por otra parte, vuestro hijo estará con un auxiliar de conversación y conmigo.
El auxiliar de conversación estará tres veces a la semana con vuestro hijo durante 45 minutos cada sesión. Su horario es como sigue:
Horario del auxiliar de conversación:
5 AÑITOS A:
MARTES, MIÉRCOLES Y VIERNES.
5 AÑITOS B:
MARTES (dos sesiones) Y MIÉRCOLES.
5 AÑITOS C:
MIÉRCOLES, JUEVES Y VIERNES.
Quisiera recordaros la importancia de trabajar en casa también. Este año, os mandaré un Portfolio. El Portfolio es una forma de conocer lo que el niño está realizando en la clase durante la semana. Durante estas próximas semanas me gustaría dejaros videotutoriales para recomendaros la forma de trabajar en casa.
Haz clic en los enlaces siguientes para descargarte las actividades que se realizarán con vuestros hijos en este primer trimestre (desde octubre hasta diciembre).
ACTIVIDADES PARA 5 AÑITOS A (DUENDES)
ACTIVIDADES PARA 5 AÑITOS B (INDIOS)
ACTIVIDADES PARA 5 AÑITOS C (PIRATAS)
Hasta pronto.
martes, 30 de septiembre de 2014
5 Years old (strongly recommended for 3 and 4) Assembly Vocabulary (5 años -recomendado 3 y 4 años -Vocabulario inglés que se realiza en la asamblea de la mañana).
Hi everyone! I´m Jose. 5 year old English teacher.
Although this Thursday I will let you know everything related to the English lessons during this first term I´d like to give you this report and this audio related to the assembly. It has vocabulary and questions (and answers) to be asked to your children in the mornings.
The paper and the audio show all the important aspects that we are working on the assembly.
See you on Thursday.
Bye
Click on the following link:
English vocabulary. Report
Audio assembly vocabulary
...................................................
Hola a todos!
Aunque el jueves os indicaré todo lo relacionado al trabajo llevado en las clases de inglés durante este primer trimestre, me gustaría dejaros este informe y un audio relacionado con las asambleas de la mañana. En él encontraréis el vocabulario trabajado y las preguntas que trabajo con vuestros hijos.
El informe y el audio muestra todos los aspectos importantes trabajados en las asambleas.
Nos vemos el jueves.
Adiós.
Pincha en el siguiente enlace para acceder al documento:
Aspectos importantes para trabajar en las clases de inglés 5 años (introductorio para niños de 3 y 4 años).
Pincha en el siguiente enlace para acceder al audio:
Vocabulario realizado en las asambleas.
Desayuno saludable
Hola,
La normalización de los horarios en octubre llevará consigo la salida conjunta al recreo de los niños de infantil. El desayuno saludable será de 11.00h a 11.15h. Seguimos recordando la importancia del desayuno saludable para todos ellos.
LUNES: yogur, quesito o batido.
MARTES: Cereales o galletas.
MIÉRCOLES: Zumos o fruta (pelada y troceada).
JUEVES: Bocata o sandwich.
VIERNES: Zumo o lácteo.
Un saludo.
La normalización de los horarios en octubre llevará consigo la salida conjunta al recreo de los niños de infantil. El desayuno saludable será de 11.00h a 11.15h. Seguimos recordando la importancia del desayuno saludable para todos ellos.
LUNES: yogur, quesito o batido.
MARTES: Cereales o galletas.
MIÉRCOLES: Zumos o fruta (pelada y troceada).
JUEVES: Bocata o sandwich.
VIERNES: Zumo o lácteo.
Un saludo.
NOTIFICACIÓN A LAS FAMILIAS.
Hola,
Hoy es el último día de septiembre. Mañana comenzaremos el nuevo horario con sesiones de 45 minutos. Os volvemos a recordar que el horario del recreo será de 12.00h a 12.30h. Los niños de 3 años ya hacen recreo con el resto de niños de Infantil.
El horario escolar será de 09.00h a 14.00h.
Os copiamos la circular que ha salido hoy del centro:
Desde el día 1 de octubre y hasta el 31 de mayo el horario lectivo del centro será de 9h a 14h.
El comedor funcionará en horario de 14h a 16h. excepto para los alumnos que tienen autorización para salir entre las 15h/15.15h (de Educación Infantil 4 años a 6º de Primaria).
Los alumnos de Educación Infantil 3 años serán recogidos en sus aulas por sus padres o por los monitores de actividades extraescolares.
Los alumnos de Educación Primaria saldrán por la puerta principal para ser recogidos por sus familias o serán recogidos en sus aulas (aulas de 1º y 2º) por los monitores de actividades extraescolares; los alumnos de 3º y 6º que realicen actividades extraescolares se dirigirán a las aulas correspondientes.
Los alumnos que vengan de casa para participar en las actividades extraescolares, harán fila en la puerta principal en los lugares señalados.
Un cordial saludo.
Hoy es el último día de septiembre. Mañana comenzaremos el nuevo horario con sesiones de 45 minutos. Os volvemos a recordar que el horario del recreo será de 12.00h a 12.30h. Los niños de 3 años ya hacen recreo con el resto de niños de Infantil.
El horario escolar será de 09.00h a 14.00h.
Os copiamos la circular que ha salido hoy del centro:
Desde el día 1 de octubre y hasta el 31 de mayo el horario lectivo del centro será de 9h a 14h.
El comedor funcionará en horario de 14h a 16h. excepto para los alumnos que tienen autorización para salir entre las 15h/15.15h (de Educación Infantil 4 años a 6º de Primaria).
Los alumnos de Educación Infantil 3 años serán recogidos en sus aulas por sus padres o por los monitores de actividades extraescolares.
Los alumnos de Educación Primaria saldrán por la puerta principal para ser recogidos por sus familias o serán recogidos en sus aulas (aulas de 1º y 2º) por los monitores de actividades extraescolares; los alumnos de 3º y 6º que realicen actividades extraescolares se dirigirán a las aulas correspondientes.
Los alumnos que vengan de casa para participar en las actividades extraescolares, harán fila en la puerta principal en los lugares señalados.
Un cordial saludo.
MENSAJE DE SARA (indios 5 AÑOS) A PADRES
Familias,
¡Un millón de gracias por este libro maravilloso que me habéis regalado con todo vuestro cariño!
Se lo debo todo a vuestros hijos e hijas.
Un saludo.
Sara.
¡Un millón de gracias por este libro maravilloso que me habéis regalado con todo vuestro cariño!
Se lo debo todo a vuestros hijos e hijas.
Un saludo.
Sara.
miércoles, 24 de septiembre de 2014
La evaluación de los aprendizajes en Educación Infantil.
Hola,
Cuando un niño se encuentra en la Etapa de Educación Infantil (0-5 años) experimenta un continuo y rápido crecimiento madurativo. Evaluar sus aprendizajes es un proceso global de conocimientos (conocimentos matemáticos, conocimiento del entorno...) que atañe, a su vez, aspectos individuales (actitud, autonomía, proceso lecto-escritor, conocimiento de una segunda lengua...)
Este hecho, y debido a que hasta el momento ninguna Ley Educativa ha recogido la Educación Infantil como etapa obligatoria, hace que el proceso de Evaluación difiera en proceder respecto a la forma de evaluar que se recoge en Educación Primaria.
En este sentido, un niño que esté cursando sus estudios en la etapa de Educación Primaria tendrá una calificación final en una escala de 6 niveles: SB-M (Sobresaliente con Mención de Honor), SB (Sobresaliente), NT (Notable), BI (Bien), SU (Suficiente), IN (Insuficiente).
En el caso que nos ocupa (Educación Infantil), la evaluación tiene una escala de tres niveles:
C (Conseguido), P (En progreso), NC (No conseguido).
Atendiendo a la normativa vigente, el equipo de maestros de Educación Infantil desarrolla diferentes objetivos y criterios de evaluación matizados en items de evaluación (e.g. El niño es capaz de...) con el fin de informar a las familias del grado de consecución del aprendizaje o lo que es lo mismo, se informa de lo que el niño sabe y es capaz de hacer.
El encontrar P ó NC en un item de evaluación indica que el niño se encuentra en un proceso de adquisición del aprendizaje. Suelen ser varios los motivos, pero en todo caso lo más importante es reforzar el aprendizaje indicado mediante P ó NC.
Por todo ello, consideramos que la evaluación es un proceso informativo muy importante. Igualmente, la evaluación nos permite estrechar lazos de unión entre escuela y familia. Finalmente, la evaluación no es solo un dato reflejado en un boletín informativo. Es muy importante recalcar que debido a que la evaluación tiene un carácter informativo es necesario tener reuniones individuales y generales con el tutor o maestros especialistas.
Este proceso no será sólo dado en la Etapa de Infantil, sino que debe ser continuado en la Etapa de Educación Primaria.
Un saludo.
Cuando un niño se encuentra en la Etapa de Educación Infantil (0-5 años) experimenta un continuo y rápido crecimiento madurativo. Evaluar sus aprendizajes es un proceso global de conocimientos (conocimentos matemáticos, conocimiento del entorno...) que atañe, a su vez, aspectos individuales (actitud, autonomía, proceso lecto-escritor, conocimiento de una segunda lengua...)
Este hecho, y debido a que hasta el momento ninguna Ley Educativa ha recogido la Educación Infantil como etapa obligatoria, hace que el proceso de Evaluación difiera en proceder respecto a la forma de evaluar que se recoge en Educación Primaria.
En este sentido, un niño que esté cursando sus estudios en la etapa de Educación Primaria tendrá una calificación final en una escala de 6 niveles: SB-M (Sobresaliente con Mención de Honor), SB (Sobresaliente), NT (Notable), BI (Bien), SU (Suficiente), IN (Insuficiente).
En el caso que nos ocupa (Educación Infantil), la evaluación tiene una escala de tres niveles:
C (Conseguido), P (En progreso), NC (No conseguido).
Atendiendo a la normativa vigente, el equipo de maestros de Educación Infantil desarrolla diferentes objetivos y criterios de evaluación matizados en items de evaluación (e.g. El niño es capaz de...) con el fin de informar a las familias del grado de consecución del aprendizaje o lo que es lo mismo, se informa de lo que el niño sabe y es capaz de hacer.
El encontrar P ó NC en un item de evaluación indica que el niño se encuentra en un proceso de adquisición del aprendizaje. Suelen ser varios los motivos, pero en todo caso lo más importante es reforzar el aprendizaje indicado mediante P ó NC.
Por todo ello, consideramos que la evaluación es un proceso informativo muy importante. Igualmente, la evaluación nos permite estrechar lazos de unión entre escuela y familia. Finalmente, la evaluación no es solo un dato reflejado en un boletín informativo. Es muy importante recalcar que debido a que la evaluación tiene un carácter informativo es necesario tener reuniones individuales y generales con el tutor o maestros especialistas.
Este proceso no será sólo dado en la Etapa de Infantil, sino que debe ser continuado en la Etapa de Educación Primaria.
Un saludo.
RECORDATORIO: Convocatoria reunión general de padres y madres de 5 añitos
Hola,
Hoy, miércoles 24 de septiembre, hemos entregado a vuestros hijos la circular en formato papel sobre la convocatoria para la reunión general de padres y madres de 5 añitos. La circular indica,
Las tutoras de Educación Infantil de 5 años convocan a una reunión el jueves 2 de octubre de 2014, a las 14 horas -en las aulas - para tratar los temas relacionados con el primer trimestre.
Un cordial saludo.
Las tutoras de Educación Infantil 5 años.
Así pues, cada padre deberá dirigirse al aula de su hijo para la reunión. Indicar igualmente que en la reunión asistirán brevemente los diferentes especialistas.
Esperando vuestra asistencia.
Un saludo.
Hoy, miércoles 24 de septiembre, hemos entregado a vuestros hijos la circular en formato papel sobre la convocatoria para la reunión general de padres y madres de 5 añitos. La circular indica,
Las tutoras de Educación Infantil de 5 años convocan a una reunión el jueves 2 de octubre de 2014, a las 14 horas -en las aulas - para tratar los temas relacionados con el primer trimestre.
Un cordial saludo.
Las tutoras de Educación Infantil 5 años.
Así pues, cada padre deberá dirigirse al aula de su hijo para la reunión. Indicar igualmente que en la reunión asistirán brevemente los diferentes especialistas.
Esperando vuestra asistencia.
Un saludo.
martes, 23 de septiembre de 2014
¿Cuántas clases tiene mi hijo al día?
Hola,
Como hemos indicado en el post anterior el cambio legislativo ha hecho que nuestro centro tenga que estructurarse de forma diferente al año pasado. En este sentido, este año todos los alumnos del CEIP GLORIA FUERTES tendrán 6 sesiones o clases diarias de 45 minutos (octubre-mayo). Debido a que en septiembre y en junio la salida es a las 13.00h, durante estos meses las clases tendrán una duración menor.
Dado el carácter metodológico de Educación Infantil, las sesiones no serán compartimentos estancos de 45 minutos. Sólo en el caso de las especialidades (Psicomotricidad, Música, Inglés y Religión), éstas tendrán sesiones establecidas en 45 minutos.
El resto de horario está programado según normativa vigente y será estructurado con la metodología adecuada por la tutora, de tal forma que podamos encontrar que la tutora esté varias sesiones con ellos, favoreciendo así los diversos contenidos que se trabajan. Así, los contenidos que podremos ir observando en nuestros hijos versarán sobre el conocimiento de sí mismo, su autonomía, el conocimiento del entorno, lecto-escritura, trabajo por rincones, nuevas tecnologías, etc. Igualmente, no hemos de olvidar, como hemos indicado en otro post, la importancia de las asambleas, momento "mágico" de distintos aprendizajes.
Así pues, hemos intentado adaptar la normativa vigente a las necesidades de vuestros hijos, de tal forma que su trabajo se vea favorecido por una metodología flexible, con los suficientes descansos para hacer productivos su tiempo en el colegio.
Saludos.
Como hemos indicado en el post anterior el cambio legislativo ha hecho que nuestro centro tenga que estructurarse de forma diferente al año pasado. En este sentido, este año todos los alumnos del CEIP GLORIA FUERTES tendrán 6 sesiones o clases diarias de 45 minutos (octubre-mayo). Debido a que en septiembre y en junio la salida es a las 13.00h, durante estos meses las clases tendrán una duración menor.
Dado el carácter metodológico de Educación Infantil, las sesiones no serán compartimentos estancos de 45 minutos. Sólo en el caso de las especialidades (Psicomotricidad, Música, Inglés y Religión), éstas tendrán sesiones establecidas en 45 minutos.
El resto de horario está programado según normativa vigente y será estructurado con la metodología adecuada por la tutora, de tal forma que podamos encontrar que la tutora esté varias sesiones con ellos, favoreciendo así los diversos contenidos que se trabajan. Así, los contenidos que podremos ir observando en nuestros hijos versarán sobre el conocimiento de sí mismo, su autonomía, el conocimiento del entorno, lecto-escritura, trabajo por rincones, nuevas tecnologías, etc. Igualmente, no hemos de olvidar, como hemos indicado en otro post, la importancia de las asambleas, momento "mágico" de distintos aprendizajes.
Así pues, hemos intentado adaptar la normativa vigente a las necesidades de vuestros hijos, de tal forma que su trabajo se vea favorecido por una metodología flexible, con los suficientes descansos para hacer productivos su tiempo en el colegio.
Saludos.
lunes, 22 de septiembre de 2014
RECREO
Hola,
La nueva Ley de Educación, conocida comúnmente como LOMCE, ha hecho que se estén produciendo diversos cambios en los horarios escolares. Debido a ello, el horario del recreo de este año diferirá al establecido en el pasado curso escolar.
Así, en este mes de septiembre el horario de recreo será de 10.50h a 11.15h. Ya en el mes de octubre el horario de recreo será a las 12.00h
Para equilibrar el desayuno saludable a los recreos, y para que a partir de octubre no esté tan cerca de la hora de la comida (14.00h), se ha estipulado que de 11.00h a 11.15h los alumnos de infantil tomarán el desayuno saludable.
Ahora en septiembre, los alumnos de infantil toman el almuerzo (desayuno saludable) un poco antes de salir al patio.
Os recordamos que los alumnos de 3 añitos todavía se encuentran en período de adaptación y su salida al patio es cuando finaliza el recreo de 4 y 5 añitos.
Un saludo.
La nueva Ley de Educación, conocida comúnmente como LOMCE, ha hecho que se estén produciendo diversos cambios en los horarios escolares. Debido a ello, el horario del recreo de este año diferirá al establecido en el pasado curso escolar.
Así, en este mes de septiembre el horario de recreo será de 10.50h a 11.15h. Ya en el mes de octubre el horario de recreo será a las 12.00h
Para equilibrar el desayuno saludable a los recreos, y para que a partir de octubre no esté tan cerca de la hora de la comida (14.00h), se ha estipulado que de 11.00h a 11.15h los alumnos de infantil tomarán el desayuno saludable.
Ahora en septiembre, los alumnos de infantil toman el almuerzo (desayuno saludable) un poco antes de salir al patio.
Os recordamos que los alumnos de 3 añitos todavía se encuentran en período de adaptación y su salida al patio es cuando finaliza el recreo de 4 y 5 añitos.
Un saludo.
sábado, 20 de septiembre de 2014
CLASE DE PIRATAS (Infantil 5 años C): RECOGIDA DE ALUMNOS EN LA FILA (09.00h).
Hola,
Debido al permiso por maternidad de la tutora de la clase de piratas 5 años C (Patricia), a continuación se informa de los maestros especialistas encargados de la recogida de los alumnos en las filas a las 9.00h.
LUNES: José
MARTES: Azucena
MIERCOLES: David
JUEVES: José
VIERNES: Azucena
Aquellos padres que quieran consultar las pequeñas dudas de la mañana sobre sus hijos, podrán comunicárselo previamente al especialista (el cual dará aviso posteriormente a la tutora) o entregar una pequeña nota escrita (la cual será entregada igualmente a la tutora).
Un saludo.
Debido al permiso por maternidad de la tutora de la clase de piratas 5 años C (Patricia), a continuación se informa de los maestros especialistas encargados de la recogida de los alumnos en las filas a las 9.00h.
LUNES: José
MARTES: Azucena
MIERCOLES: David
JUEVES: José
VIERNES: Azucena
Aquellos padres que quieran consultar las pequeñas dudas de la mañana sobre sus hijos, podrán comunicárselo previamente al especialista (el cual dará aviso posteriormente a la tutora) o entregar una pequeña nota escrita (la cual será entregada igualmente a la tutora).
Un saludo.
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